“我不想退休后每天打太极、钓鱼，希望可以活的更充实些，也是想给女儿做个榜样，年轻人更要坚持终身学习。”9月13日，52岁的鲁新林到湖北轻工职业技术学院报到了。他表示：“我给自己定了目标，将来还要专升本”。（9月15日《齐鲁晚报》）
52岁上大学，在网上引起了热议。不少网友深受鼓舞表示“很棒，想做什么就做什么，与年龄无关”“学习无止境，活到老，学到老”“这年纪真难得，还能学得进去。”但也有人表示不能理解，原因是都52岁了，学完还有什么用？当然，还有人认为占用了年轻人上大学的名额。
“占用名额”说，显然不值一驳。毕竟，按照现行政策，考大学主要是以学习能力为主，与年龄无关，而中国历来就有“有教无类”的传统和认知，因此，只要符合入学标准，只要有学习能力，能够学下去，52岁上大学有何不可？我甚至认为52岁上大学，“慢慢其修远”正当时。
诚然，世界上的万事万物，都是要随着岁月的增长而变老的。提起老，人们有时会自然联想到：房子老了，就摇摇欲坠；纸张老了，就会发脆；连钢打铁铸的机器零件都会变老，那就叫金属疲劳，该调换了。然而，事物的这个规律，可不能套用于万物之灵——人。事实上，自然科学早已告诉我们，思维的器官不是心脏，而是大脑。现代生理学甚至表明：人的体力过了四十岁会衰退，但人的思维能力、判断能力却要在尔后继续发展。
52岁上大学，鲁新林并非唯一的一个。2019年，同样是52岁的杨晓勇也来到了贵州民族大学报到，事实证明，杨晓勇在学业上一点也不亚于年轻同学，甚至其在专业课上比很多同学还要好一些。苏联教育家苏霍姆林斯基曾经举过集体农庄挤奶员薇拉的事例，她在业余时间攻读法文，阅读雨果的原文著作，目的不是想“跳农门”，因为她热爱挤奶员的本职。她只是为了满足求知欲，享受尽可能多的人类文化财富。我想，鲁新林和杨晓勇之所以都在52岁的年纪不约而同地选择上大学，其目的也大抵如此吧。
国家卫生健康委员会发布的《2021年我国卫生健康事业发展统计公报》显示，我国居民人均预期寿命由2020年的77·93岁提高到2021年的78·2岁。以78·2岁计，大学毕业出来，至少还有20年时间。这段时间，如果获得工作机会，并能胜任工作，就是为社会增加财富和贡献。即便与工作无缘，也是从各方面提升了自己，对全民素质和文明水平的提升做贡献。退一步讲，在家庭中还能更好发挥辅导和教育孙辈的作用，并将经验、观念、理论和技能薪火相传。
不禁想起了古代周文王手下，有位90岁的大臣鬻子，因年老而遭嫌弃。他很不服气，说了句耐人寻味的话：“使臣捕兽逐麋已老矣，使臣坐策国事尚少也！”意思是说，让我追捕野兽打猎的话，那我太老了；但如果让我坐在朝庭中议论国事、为你参谋献策则还显年轻啊。古人90岁都尚且不服老，都觉得对国家有用，要体现自己的社会价值。从中是不是可以给我们时下的一些退下来的老同志以启发呢？更何况，根据最新年龄划分标准，52岁离“老年人”还差得远呢。
正如有论者所言：“52岁上大学，往小里说，是圆了个人的梦想，往大里说，有利于启迪民智，提升全民素质和文明水准，为构建学习社会增益。”诚哉斯言！总之，期待大学校园里出现更多的中老年人的身影。并通过他们的励志故事，激发更多的年轻人在“，“漫漫其修远”的求知路上，皈依理想的光华，寻求知识的营养，体验创造的乐趣，发挥人生的价值，为祖国的繁荣与壮大作出自己应有的贡献，从而不负青春韶华，不负时代期望，不负祖国重托。