习近平：要围绕建设高质量教育体系，以教育评价改革为牵引，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。要增强教育服务创新发展能力，培养更多适应高质量发展、高水平自立自强的各类人才。

这段话出自2021年3月6日习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员时发表的讲话。

人才是富国之本、兴邦大计。党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。

新时代以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视人才工作，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，着力推进高质量教育体系建设。就在过去一年，从印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，为青少年提供更加全面的教育支持，到实施基础教育扩优提质行动，进一步扩大优质教育资源供给；从启动首批重点领域职业教育专业课程改革试点工作，发布现代职业教育体系建设改革重点任务，到以新工科、新医科、新农科、新文科建设为引领，调整优化高校学科专业设置……一系列政策举措的落实落地，对促进各级各类教育教学变革创新，助推我国人才培养朝着更加优质、多元、开放的方向发展发挥着重要作用。

以职业教育为例，各地职业院校坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，优先培养先进制造、现代信息技术、人工智能等新兴专业人才，使人才培养紧密对接市场需求和产业发展趋势。目前，全国职业院校所开设专业已基本覆盖国民经济各领域，技能人才总量超过2亿人，为中国制造、中国创造提供着重要支撑。在高等教育领域，高校特别是“双一流”大学积极发挥培养基础研究人才主力军作用，通过开展跨学科融合式教育、深入实施“中学生英才计划”“基础学科拔尖学生培养计划”等，持续推进拔尖创新人才培养。其中，“中学生英才计划”自启动以来已累计培养7000多人，去年参与此计划的高校数量增至58所，覆盖25个城市。

科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。当前，立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，我们要坚持教育、科技、人才一体推进，走好人才自主培养之路，不断提升各类教育对高质量发展的支撑力、贡献力，促进各类高水平人才竞相涌现，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业凝聚力量。

本期解读：关灵子 央广网评论员