在“两学一做”学习教育中，我市依托互联网通讯软件、党建工作综合管理平台等载体，深入开展“微督查”，及时掌握情况，发现不足，督促整改，确保问题改到位、见实效。

通过“微空间”推动检查督促即时化。我市充分运用互联网通讯软件即时性、交互性和灵活性等特点，结合联点共建工作机制，分层分级建立片组和各单位党组织QQ和微信交流群，以此加强学习教育的日常监管。各基层党组织和广大党员干部在完成“规定动作”内容学习后，第一时间将学习情况以“文字+图片”的形式上传支部或片组群空间备查，各片组指定专人负责群管理，将任务布置、督查通报和整改反馈等程序全部集成到掌上，切实做到及时督促、及时发现、及时处理，大大缩短了问题整改落实时间。目前，市、县两级共建立学习教育QQ和微信交流群47个，开展学习教育“微督查”130余次，整改各类问题214条。

建立“微阵地”推动问题整改可视化。充分发挥党建工作综合管理平台“微阵地”作用，建立学习教育专题模块，准确记录每个党支部的组织准备、动员部署等13项内容，实时掌握每个党组织和每名党员的学习进展情况。依托查询检索和短信推送功能，及时督促下级党组织开展“两学一做”学习教育，定时发布党员干部学习教育资料和活动动态，实现党组织和党员学习教育情况对号入座、全程记实。以党建综合管理平台为依托，建立“日调度、周督查”机制，先后通过平台开展督查16次，查摆存在问题232条，并以手机短信和微信等形式直接发送至相关党组织和党员，督促按期整改，真正使学习教育的过程成为党员作风建设不断深化的过程。

坚持“微指导”推动情况抽查随机化。我市注重将学习教育开展情况抽查纳入领导干部谈心谈话的重要内容，按照每季度不少于干部总数的10%的比例，随机抽查核实班子成员和党员干部学习情况，对未完成学习任务的党员干部及时提出整改要求，并限期完成。以党员组织关系集中排查工作为契机，深入村（社区）等基层一线开展随机抽查，重点检查无职党员思想联系实际紧不紧、身份亮晒多不多、履责意识强不强，摸清不同年龄、不同层次无职党员的学习现状和需求，有针对性地制定学习计划，确保学习教育纵到底、横到边，不漏一名党员。目前，全市共深入基层抽查无职党员学习教育情况3200余人次，查摆问题463条。（记者 段北生）