宣城新闻网讯 旌德县学习实践活动进入分析检查阶段后, 突出“查摆问题找差距，加速发展定措施”主题，在认真组织召开党员专题组织生活会和领导班子专题民主生活会基础上，把领导班子分析检查报告作为分析检查阶的中心环节和整个学习实践活动的关键环节，严格要求，唱好“撰写、审查、修改、评议”四步曲，确保分析检查报告高质量。
　　“三下功夫”撰写。党委（组）主要负责同志全程主持分析检查报告的起草工作，专题研究撰写分析检查报告，重点在以下三个方面下功夫，即在深入查找问题上下功夫，充分运用学习调研、讨论谈心、征求意见、专题生活会积累的成果，查摆贯彻落实科学发展观上面存在的突出问题，查摆影响社会和谐稳定的突出问题，查摆党风党纪方面群众反映的突出问题；在深入分析原因上下功夫，对查摆出来的问题，采取召开领导班子专题会议分析存在问题的主客观原因，尤其是主观方面的原因；在科学制定对策上下功夫，针对查找出来的问题和分析出来的原因找准贯彻科学发展观的切入点和突破口，明确本部门本单位科学发展的主要方向，总体思路，工作要求和主要举措，并提出加强班子自身建设的具体措施。
　　“七不通过”把关。县四大班子领导、县指导检查组分别深入联系点、指导检查对象单位指导分析检查报告的撰写，对分析检查报告初稿按照“七不通过”要求进行审阅，即调查研究和征求意见不广泛的不通过，反映学习和解放思想讨论成果不充分的不通过，查找问题不准的不通过，科学发展思路不清的不通过，科学发展举措不实的不通过，群众提出的合理意见建议没有采纳的不通过，讲成绩多讲问题少、把分析检查报告写成工作总结的不通过。
　　“四关审查”修改。分析检查报告初稿形成后，召开党委（组）扩大会议进行充分讨论，并以适当的方式听取各方面意见，对征求到的意见建议及时进行汇总和梳理，对比较集中、突出的问题进行专题研究，在此基础上对分析检查报告进行反复修改和完善。修改后的分析检查报告要经指导检查审阅、分管领导审核、县学习实践活动办公室普查、质量评价体系考核“四关”审查，使分析检查报告成为本地本单位科学发展的指导性文件。
　　“五项要求”评议。领导班子分析检查报告形成后，按照“合理确定评议范围、精心设计评议内容、采取多种评议方式、完善分析检查报告、认真做好公布工作”五项要求，认真组织评议。评议中，注意吸收吸收本地本单位熟悉情况、有较强议政能力的各界代表参加，体现参评人员的广泛性和代表性；采取召开座谈会等方式，重点就领导班子对科学发展观的认识深不深、问题查找得准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、改进措施可行不可行等方面对分析检查报告进行评议；认真吸收评议过程中群众提出的合理性意见，充实修改后的分析检查报告；评议结束后，在合理的范围、采取适当的方式公布分析检查报告和群众评议结果，使群众评议的过程成为上下交流、取得广泛共识的过程，使领导班子分析检查报告更好地反映实际情况、体现群众意愿、凝聚集体智慧。