从刚参加那会开始就听教育局的领导在某些非常正式的场合煞有介事地告诫他的下属：你还怕别人的孩子不成才？……言语中分明在告诉广大教师对学生应该抱以最大的宽容，对教育这项工作应该不必太认真！如果当时我是一位家长，我会大骂为教者太没良心，自古严师出高徒，“惯狗上灶，惯儿不孝。”这是亘古不变的永恒真理！我们怎么能这样呢？……

　　可是，与我料想的恰恰相反，教师如果对学生稍微严一点，家长就跳出来，搬出一大堆大道理“教育”教师！有家长后盾强有力的支持，那些调皮的孩子自然敢公然挑衅在两千多年来一直被奉为神圣和权威的教师。也许有人说，这可能是时代进步了！但我要说，连最起码的尊敬师长的品德都已抹去，还能说社会在进步、人在文明吗？

　　造成教育如此被动的今天这样尴尬局面的推波助澜者是教育行政部门！在我们的教师扎根基层埋头奉献的日子里，他们未曾给予一丁点关心；在我们的教师战危房、抗诱惑、育人才的艰苦环境里，他们没有一点点的感动和动容；在教育面临各方压力、教师面临有关各方声嘶力竭的“讨伐”正需要教育管理者这些懂教育规律的人物出来说话的时候，他们竟一次又一次地挥起狼牙棒无情地敲打为师者本已十分脆弱的身心？？？

　　我想，以今日中国教育发展之趋势，教师可以不必在意教学质量的高低，而应在意哄得学生开心与否；不必在意育人的效果如何，而应在意家长是否满意；不必在意学校的长期发展状况，而应在意教育行政部门有没有听到“流言蜚语”！